UNIAN - P3: Datas, horários e locais

Atenção alunos da UNIAN,

devido à decisão de manter o calendário acadêmico as turmas que cursaram a disciplina às segundas feiras não puderam fazer a prova em seu dia e horário habitual. Para minimizar o impacto desta situação, e agilizar a logística de aplicação das provas, estou mantendo contato frequente com todos os representantes de turma, e os coordenadores.

Para centralizar as informações de data, hora e local, criei uma tabela discriminando cada turma. Ela está na página do semestre 2015.2. Confira lá todas as informações necessárias para fazer a sua prova substitutiva.

Bons estudos!

Não é pra qualquer um...

Provas finais

Final de semestre é sempre assim...

Sobre Rocky Balboa

Alguns dizem que o estudo é uma longa jornada, em direção ao conhecimento. Costumo dizer aos meus alunos uma analogia diferente. Não é uma jornada, e sim um combate. Como docente de disciplinas de Matemática Aplicada, não sou o guia de uma jornada, longa e cansativa; sou um treinador, e o treinamento é duro, e árduo. Meu papel não é indicar o caminho, e sim  prepará-los para um combate. Na hora da prova, onde fica o treinador? Do lado de fora do ringue, torcendo para que o treinamento tenha sido duro o suficiente para que o resultado seja positivo!

Você já viu os filmes do Rocky? Rocky Balboa era um zé ninguém, de um bairro de periferia, que vivia de bicos e cheio de erros na vida. O primeiro filme (1976) conta a transição entre o boxe como hobby, que pagava a cerveja do final de semana com os amigos, e o esporte profissional.

Ao contrário do que muitos pensam, os filmes do Rocky não são sobre boxe, ou sobre vitórias. São sobre superação. Rocky não é um lutador particularmente forte, ágil nem capaz. Nunca teve treinamento profissional e portanto não tem condições de enfrentar oponentes bem preparados. Mas como diz nosso hino, "verás que um filho teu não foge à luta". A história de Rocky é de como ele não desiste, mesmo diante de um desafio impossível. E Apollo Creed era um desafio impossível!

Quando ele vai tentar combater um oponente que sabe o que está fazendo, ele começa um treinamento CAVEIRA, e se você assistir o filme, verá que ele não consegue completar nenhum dos desafios do treino no início do filme. O treinador solta uma galinha num beco para ele pegar, mas ele não tem velocidade ou agilidade para alcançá-la. Ele faz as corridas matinais, mas não tem energia nem fôlego para chegar ao final das escadarias. Comparado ao oponente experiente, ele é fraco, lento e sem gás. Totalmente verde.

No final do filme, após muitas tentativas e fracassos, ele consegue concluir todos os treinamentos. Não importa quantas vezes eu assista o filme, a cena em que ele consegue chegar ao final da escadaria... sempre me arrepia. E isso foi APENAS o treino!

Mas ele não desiste.

Veja, o Rocky é o azarão. Todos apostam contra ele, pois ele não tem a menor chance - nem ele mesmo acredita que pode vencer! Ele deixa claro em um momento, que o objetivo dele não é vencer a luta, mas sim chegar ao último round de pé. E isso, é um objetivo difícil, mas é concreto! É realista, é possível. O que acontece no final, é consequência do esforço para atingir esse objetivo.

No último filme, ele explica ao filho porque ele não desiste.

Não se trata de quanto você consegue bater, 

mas quanto consegue apanhar e seguir em frente.

Você pode ter muitas dificuldades para conseguir acompanhar os estudos e completar as suas tarefas. Você pode ter pouco tempo para estudar por causa de trabalho, família, problemas, dinheiro... Mas você tem que continuar tentando, e não desistir. Precisa planejar seu tempo, com objetivos realistas e produzir resultados. Precisa chegar ao último round de pé! Se perder a luta, perderá com dignidade, pois você fez o que era possível, e por isso estará mais preparado para a revanche!

Se você não tiver brio para continuar tentando, para encarar o desafio, você será deletado da história. Seu nome será esquecido, e os fortes seguirão e ocuparão a vaga que poderia ter sido sua.

Jacabô, Jéssica?

UNIAN - aula de séries de Taylor disponível

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

Acabei de disponibilizar a aula de séries de Taylor e polinômios de Taylor. Esta é a última aula de conteúdo desse semestre.

Bons estudos!

UNIAN - melhorias na aula de modelagem de segunda ordem

Atenção alunos de EDO da UNIAN, diz algumas alterações no texto e no exemplo da aula de modelagem de segunda ordem. Acredito que a explicação e as contas ficaram mais claras.

Aproveitem, e bons estudos!

Tecla SAP

INTO - Aula de Indicadores em Ciência disponível

Atenção alunos do mestrado do INTO,

acabei de disponibilizar o PDF da aula de Indicadores em Ciência na página da disciplina. Esta versão já inclui as citações que faltavam, e as referências atualizadas.

Semana que vem começam os seminários de defesa dos seus mini-projetos. Estou ansioso para ver seus argumentos!

Peço que se organizem me enviem por email assim que possível os grupos e a ordem de apresentação para eu atualizar a página com este cronograma.

UNIAN - Aula de Séries Geométricas foi incluída

Caros alunos de EDO da UNIAN,

embora exausto das provas e aulas e com efeitos negativos na minha saúde, consegui digitar a aula de Séries Geométricas para vocês. Acabei de disponibilizar este novo material na página da disciplina.

Façam bom proveito. Leiam pelo menos uma vez antes de assistirem esta aula.

UNIAN - Trabalho 2 de EDO está disponível

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

o Trabalho 2 acaba de ser disponibilizado na página da disciplina.

Selecionei só os problemas mais interessantes, para a disciplina ficar ainda mais aplicada.

Obs: se quiserem antecipar a entrega, eu aceito. Até facilita a minha correção ;-)

INTO - Aula de Tópicos de Escrita Científica

Caros alunos do mestrado do INTO,

acabei de disponibilizar a aula de hoje (Tópicos de Escrita Científica) na página da disciplina.

Disponibilizei também a aula da semana passada  sobreTópicos de Busca Bibliográfica (aquela).

Lembrete: postei alguns esclarecimentos sobre o trabalho.

INTO - Esclarecimentos sobre a avaliação parcial

Caros alunos do mestrado do INTO,

devido a algumas perguntas feitas após a aula de hoje, decidi esclarecer alguns aspectos sobre a avaliação da disciplina de Metodologia Científica. Além do que está escrito no texto do trabalho, e o que foi falado em aula, seguem algumas explicações adicionais. Quaisquer dúvidas adicionais podem ser tiradas por email.

O objetivo do projeto NÃO É fazer uma revisão bibliográfica sobre o tema

O tema escolhido para esta avaliação é a relação entre risco cardíaco e obesidade, que é amplamente conhecido, até mesmo pelo público leigo. A avaliação, no entanto, não se trata de um trabalho sobre este tema. O objetivo é a formulação, escrita e formatação de um projeto, que descreve o plano de um experimento a ser conduzido no futuro próximo. 

O fato central do tema é existência de uma correlação positiva entre os fatores mencionados. Para nossos fins este fato deve ser desconsiderado. Algum grupo de pesquisadores fez esta descoberta algum dia e para isto teve que planejar um experimento (metodologia). O custo em tempo e recursos envolvidos era possivelmente grande mas foi justificado pela relevância do problema (introdução e justificativa). Imagine que você é esta pessoa, naquela época e proponha um plano de investigação.

Qualquer estilo de formatação bibliográfica é permitido

Foi sugerido usar o formato ABNT por ser usual, mas qualquer formato será igualmente aceito, desde que todas as referências bibliográficas sejam formatadas consistentemente. O que NÃO PODE acontecer é a falta de padronização, isto é, cada referência formatada de um jeito diferente.

O uso de qualquer software bibliográfico deve garantir que o resultado será padronizado e consistente.

A inclusão das figuras providenciadas é opcional

Você pode optar por usar as figuras que foram providenciadas no trabalho. Como usá-las, depende da história que você criar: Você pode 

• incluí-las como parte da justificativa/introdução, assumindo que são a base dos experimentos que você está planejando
• incluí-las como resultados preliminares, assumindo um projeto piloto
• incluí-las como resultados simulados (feitas por um especialista em computação científica)
• etc. Use sua criatividade, o céu é o limite!

Se quiser. você também pode usar figuras e gráficos da literatura, em qualquer uma das maneiras acima. Ou pode criar suas próprias figuras e tabelas. Ou pode não usar nenhuma figura. Isto tudo é opcional. 

Lembre-se no entanto que toda questão metodológica é uma escolha, feita em detrimento de diversas alternativas que não foram escolhidas. Por isso, essas escolhas sempre devem ser justificadas.

Agora vai...

UNIAN - Aulas de EDO de segunda ordem e modelagem disponíveis

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

acabei de disponibilizar as duas Notas de aula mais recentes: EDOs de segunda ordem homogêneas, e Modelagem Matemática com EDOs de segunda ordem na página da disciplina. Estas aulas foram colocadas na xérox ontem pela manhã.

Assim que eu tiver tempo, vou elaborar uma lista de exercícios e problemas de ambos os tópicos.

Aviso: também já selecionei os exercícios do livro para o Trabalho 2, mas ainda não disponibilizei pois pretendo fazer uma última verificação.

Foi um feriado produtivo do dia do professor. Espero que aproveitem.

Oscilações

INTO - PDF da aula de Referências disponível

Caros alunos do mestrado do INTO,

acabei de disponibilizar a aula de hoje (Citações, Referências e Plágio) na página da disciplina.

Lembrete: não se esqueçam que o prazo para a entrega da avaliação parcial está chegando. Ela deve ser entregue na aula 12 (Indicadores em Ciência). Não deixem para a última hora. Qualquer dúvida, podem me enviar email.

UNIAN - Lista de EDOs separáveis corrigida

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

fiz duas alterações pontuais na lista de EDOs separáveis (e gabarito):

1. corrigi o sinal da resposta da questão 2(a), que havia sido colocado na questão 2(b)
2. troquei a posição da questão 2(e) (que é linear) para a questão 1(l)

A versão foi atualizada para 20150929, e o PDF atualizado já está disponível na página da disciplina.

INTO - segunda aula sobre Projeto disponibilizada

Atenção alunos do mestrado do INTO,

acabei de disponibilizar o PDF da aula Projeto II na página da disciplina.

Semana de provas

Imagina no final do semestre...

Current Mood
Current mood:
Posted by 103.5 KTU on Wednesday, September 23, 2015

INTO - Avaliação parcial disponível

Atenção alunos do mestrado do INTO. Disponibilizei na página o conteúdo do trabalho que comporá a avaliação parcial da disciplina.

O contexto do trabalho é fictício: vocês devem imaginar que não sabemos muito a respeito da relação entre gordura abdominal e risco de doenças cardiovasculares. Vocês devem escrever um projeto de pesquisa para atacar este problema!

Para manter as coisas simples, basta um conjunto reduzido das normas da instituição para seminário de acompanhamento discerne (qualificação). O texto que providenciei detalha quais seções devem fazer parte do seu projeto (no mínimo).

Se qualquer coisa não estiver clara, por favor me avisem e eu corrigirei o texto.

Bel Pesce mostra 5 maneiras de matar os seus sonhos

O caminho para o sucesso sempre começa com um sonho. Mas para atingir o sucesso é preciso método, e muita dedicação.

Bel Pesce, que ficou famosa pelo Caderninho da Bel (e, francamente, muitas outras coisas) é uma empreendedora que viaja dando palestras e dicas para sucesso (entre muitas outras coisas).

Enquanto muitos palestrantes dão dicas do que fazer, ela mostra a lista do que NÃO fazer. Considere essa lista os erros mais comuns dos que buscam um futuro melhor, e não sabem por que não conseguem. Eis a lista:

1. Acredite em sucesso da noite para o dia
2. Acredite que alguém tem a resposta para você
3. Decida se acomodar quando o crescimento estiver garantido
4. Acredite que a culpa é de outra pessoa
5. Acredite que a única coisa que importa são os sonhos em si

Não cometer esses erros, pode não ser garantia de conseguir atingir seus sonhos. Mas sabedoria é aprender com os erros dos outros, e não cometê-los. Já é um bom início, não?

Confira neste link o texto completo dela, explicando e justificando cada ponto. Vale a pena.

UNIAN - Links para os bugs no material

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

em benefício da transparência, resolvi abrir o planejamento do curso, mostrando alguns dos principais bugs que foram identificados no material, e incluí os links para eles, na página da disciplina de EDO. É essa plafatorma (GitHub) que eu uso para gerenciar o planejamento do curso.

Quem tiver curiosidade, pode ver o que acontece nos bastidores.

INTO - Aula de EDA

Atenção alunos de Metodologia Científica do Mestrado Profissional do INTO.

A aula de EDA foi disponibilizada, agora com as referências dos gráficos. Os links são clicáveis para quem quiser dar uma olhada no material original.

Não desista!

UNIAN - Trabalho 1 foi modificado

Atenção alunos de EDO da UNIAN, decidi reduzir o conteúdo da P1, então as EDOs de segunda ordem vão ficar apenas para a P2. Com isso, tive que retirar os exercícios desse conteúdo do Trabalho 1 (ATPS). Acabei de disponibilizar a nova versão do Trabalho 1.

Os prazos de entrega e demais regras permanecem conforme o planejamento original. Agora, basta resolver os exercícios e 2 problemas para conseguir 1,5pts! Ficou ainda mais fácil garantir pontos na prova. Mãos à obra, e foca no exercício!

UNIAN - Aula de modelagem de EDOs disponível

Atenção alunos de EDO da UNIAN

acabei de disponibilizar as Notas de aula do tópico de Modelagem com EDOs de primeira ordem na página da disciplina.

Um dos tópicos dessa aula foi postado aqui no blog ontem, então se quiser saber sobre como sua cerveja esquenta antes de terminar o feriadão, não deixe de ver. Repasse essa informação fundamental para todos os amigos!

Essa é uma das aulas mais importantes, e também uma das mais desafiadoras. É FUNDAMENTAL que todos leiam o material pelo menos uma vez antes de ir para a aula, para que a aula renda. Mesmo que você não entenda tudo que está no texto, essa leitura prévia vai te preparar para a explicação, e você poderá tirar suas dúvidas durante o pouco tempo que temos disponível em sala. Quem não ler as Notas de Aula com antecedência, poderá ter mais dificuldade durante essa aula.

Aviso também que um dos problemas que escolhi para o Trabalho 1 será trocado. Vou escolher um mais fácil, e dentro do que será dado nessa aula. Mais detalhes sobre isso em breve.

Quanto tempo leva até sua cerveja esquentar, ou seu café esfriar?

Como exatamente uma tulipa de cerveja esquenta, ou uma xícara de café esfria com o tempo? Ah, a Matemática Aplicada...

A Lei de Newton do Resfriamento

Considere a temperatura T(t) de um objeto, que está em um local onde a temperatura ambiente Ta é constante.

Em poucas palavras, a Lei de Newton do Resfriamento (ou do aquecimento) diz que "a temperatura T do corpo tende a se igualar com a temperatura Ta do ambiente, a uma taxa proporcional à diferença entre T e Ta".

Ora, a diferença entre a temperatura do objeto (T) e a temperatura do ambiente (Ta) é simplesmente a subtração destes: T - Ta. A variação da temperatura é sua derivada T'. Assim, a proporcionalidade entre essas duas grandezas é dada pela equação:

  T' = -k(T-Ta)

Por que k tem sinal negativo? Observe que conforme o tempo passa, a diferença entre a temperatura do objeto e a temperatura do ambiente vai diminuindo. A tendência é que, após um tempo muito grande, essas temperaturas se igualem. Com isso, a temperatura T do objeto deixa de variar.

Se você souber o valor da temperatura do ambiente Ta, a temperatura inicial T(0) do objeto e a constante k, podemos montar um Problema de Valor Inicial (PVI) e descobrir qual vai ser a temperatura em qualquer instante posterior.

E a minha cerveja? Ela já esquentou?

Um lembrete: enquanto você lia o trecho acima, sua cerveja ficou horrível.

O café e a cerveja (e o tempo...)

Duas pessoas estão em um restaurante, onde a temperatura ambiente é Ta=25. Uma delas pede um café, com temperatura inicial 90, e a outra pede um chope com temperatura inicial 6. Imagine que a taxa de transferência nesse local de temperatura é k=1%. Como a temperatura de cada um desses objetos muda com o tempo?

Substituindo os valores k=1/100 e Ta=25, temos a equação 

T' = - 1/100 (T-25)

Para cada uma das temperaturas iniciais T(0) acima, temos um PVI diferente.

A família de soluções da equação acima é: T(t)=Ce^(-t/100)+25 (você pode chegar nessa resposta usando separação de variáveis).

Assim, a solução específica de cada PVI é:

Café: T(t) = 65e^(-t/100)+25

Chope: T(t) = - 19e^(-t/100)+25

Qual vai ser a temperatura de cada um após apenas 1 minuto (t=60s)?

Café após 60s: T(60)= 65e^(-60/100)+25 = 65e^(-3/5)+25

Chope após 60s: T(60)= - 19e^(-60/100)+25 = - 19e^(-3/5)+25

Como queremos saber o valor numérico dessa temperatura, podemos usar uma calculadora e encontrar (aproximadamente):

Café após 60s: 60.7 graus Celsius

Chope após 60s: 14.6 graus Celsius

Veja os gráficos das duas funções para ter uma idéia de como a temperatura cai com o tempo:

Depois de 2 minutos, só serve como desinfetante

É por isso que usamos aquele compartimento térmico para guardar a garrafa da cerveja. Ele diminui a taxa com que a temperatura é trocada com o meio. Mas lembre-se: seu copo não é térmico!

Moral da história: Como a diferença entre a temperatura da bebida e do ambiente decai exponencialmente, se você quer beber sua cerveja bem gelada, beba rápido!

Um bom final de semana a todos. E não se esqueça: Água parada dá dengue!

UNIAN - Trabalho 1 de EDO está disponível

Update: O trabalho 1 foi modificado. Veja o post explicando o porquê e o link do novo trabalho.

Atenção alunos de EDO da UNIAN. Acabei de colocar no site o Trabalho 1.

Ele tem uma capa que deve ser entregue (assinada por todos os componentes do grupo) na data que está marcada na página 2015.2 do meu site. O PDF contém a seleção de exercícios e problemas do livro que devem ser resolvidos e entregues antes da prova.

O trabalho em si está na página da disciplina. Vou deixá-lo na xerox da unidade hoje.

UNIAN - Correções na aula de PVI e PVC

As notas de aula de PVI e PVC foram corrigidas. Havia um erro de digitação na ordem dos valores do último exemplo (PVC). A versão atual já está no ar.

Confira na página da disciplina.

UNIAN - Correções na aula e gabarito de EDOs Separáveis

Atenção alunos de EDO da UNIAN,

Acabei de corrigir pequenos erros de digitação nas Notas de Aula de equações separáveis. Também foi corrigido o gabarito da questão 2, letra b. Os PDFs atualizados já estão disponíveis na página da disciplina.

Você tem brio?

(UPDATE2 Set/2018: O link do vídeo do youtube foi removido. Substituí por uma outra versão em que a imagem parece ter sido gravada de uma tela - a imagem balança ridiculamente, mas o importante é o que ele diz)

(UPDATE Set/2018: O link original do vídeo foi removido. Substituí pelo vídeo disponibilizado no Youtbe)

Às vezes precisamos de um empurrão pra conseguir a motivação de insistir nos objetivos mais difíceis. Às vezes, o que você mais quer é um abraço, e palavras de conforto. "Vai dar tudo certo". Mas às vezes, você precisa mesmo é de sair do estado de congelamento causado pelo medo, e reagir. Independente do que você quer ouvir, ás vezes você precisa mesmo é de um tapa na cara, um choque de realidade.

Nesse trecho de uma aula do prof. Clóvis de Barros Filho, ele fala sobre o incômodo de sentar em uma aula, ou tentar ler/aprender alguma coisa e não conseguir entender imediatamente. Me lembrou como eu me sentia semanalmente quando era aluno de graduação, e diariamente quando era aluno de pós graduação.

Senta e estuda!

A cutucada dele é aguda. Em pouco menos de 9 minutos ele te alfineta o suficiente para você se mexer, reagir. "Tenha sangue!". Ele quer despertar o(a) guerreiro(a) que há em você. Alguns pedagogos fazem a analogia que o aluno é um diamante bruto que precisa ser lapidado. Eu discordo dessa analogia.

Um diamante bruto é lapidado por um processo detalhista, delicado, cuidadoso e cheio de finesse. Não foi assim que eu me senti quando era estudante. Eu acho mais apropriado trocar o ourives por um ferreiro. Eu era um bloco de aço, que entrava na fornalha por um tempo que parecia interminável e era submetido a uma temperatura insuportável, e depois era colocado na bigorna pra levar marteladas. Era assim que eu me sentia. Eu não estava sendo lapidado, eu estava sendo forjado. No final desse processo eu não seria uma jóia, e sim um escudo, ou uma armadura. Resistente e capaz. Útil.

E assim ele fecha o vídeo: "Agora pega o texto, e entende. Por que? Não tem porque não entender. Tem professor, tem comida (...) o resto é só preguiça e covardia.".

Aula em dobro no dia 25/8 (INTO)

Atenção alunos do INTO:

No dia 25/08 excepcionalmente faremos uma dobradinha de Metodologia da Pesquisa Aplicada: serão dadas duas aulas. Seguindo o cronograma, serão as aulas 3 e 4.

Esse cara... Não seja esse cara

Calendário 2015.2 INTO

Atenção alunos do mestrado profissional do INTO:

a organização da disciplina Metodologia da Pesquisa Aplicada já está no ar.

Calendário 2015.2 Anhanguera de Niterói (UNIAN)

Atenção alunos da Anhanguera de Niterói (UNIAN):

A organização para o segundo semestre letivo de 2015 já está disponível em https://sites.google.com/site/proffelipefigueiredo/anhanguera/2015-2.

Carta aberta aos alunos

Prezado(a) aluno(a),

Você assistiu a trilogia de filmes do Senhor dos Anéis? No segundo filme (As duas torres), tem uma cena dramática em que os heróis estão em uma caverna fugindo de um demônio gigantesco chamado Balrog. Ele é feito de fumaça, sombra e fogo, e para você ter uma idéia do tamanho dele, a espada que ele usa é mais ou menos do tamanho de um ônibus urbano. Os heróis precisam fugir dessa criatura, e no trajeto passam por uma ponte. Pois bem, no grupo tem um velho com um cajado, que diz para os outros fugirem e que ele vai "segurar" o monstro. Obviamente todos o olham incrédulos pensando algo do tipo "como você vai segurar aquilo??", mas ele os tranquiliza e volta para o meio da ponte.

Quando o Balrog chega na ponte, o velho grita: "você é feito de sombra e fogo, você é um servo da escuridão. Eu sou um servo da luz", e bate o cajado no chão. O cajado mágico acende, e ilumina todo o interior da caverna. Pra aumentar o clímax da situação, o corajoso velhinho diz: "Não passarás!".

Fonte: Dominicdem

E o que isso tem a ver com a sua vida? Qual é a moral dessa história?

Eu me inspirei para escrever esta carta aberta aos meus alunos ao ler uma notícia em que o juiz Eliezer Siqueira de Sousa Junior, da 1ª vara Cível e Criminal de Tobias Barreto/SE decidiu o seguinte em sua sentença: "O professor é o indivíduo vocacionado a tirar outro indivíduo das trevas da ignorância, da escuridão, para as luzes do conhecimento, dignificando-o como pessoa que pensa e existe."

Você está em uma jornada em busca de conhecimento, o que significa que você precisa se libertar das trevas da ignorância e abraçar a iluminação, a sabedoria e a competência. Essa não é uma tarefa fácil, mas você precisa ter em mente que o objetivo de cada etapa (e disciplina) é aprender a matéria, e não simplesmente passar. Passar em uma matéria não agrega nada à sua formação. É apenas o que você aprende que contribui para a construção do profissional que você será no futuro. Reflita sobre isso e mude a sua postura já no próximo semestre: deixe de ser um aluno, e torne-se um estudante!

Abrace a luz, não lute contra ela!

(esta carta foi originalmente postada em minha página em 2015-07-04)